Chci vědět všechno

Speciální vzdělávání

Pin
Send
Share
Send


vzdělání je to socializační proces kde jednotlivec získává a přizpůsobuje různé typy znalosti . Je to proces kulturního a behaviorálního vědomí, který je ztělesněn řadou dovedností a hodnot.

Když lidí trpět postižení Intelektuální nebo fyzické, vaše potřeby nemusí být uspokojeny tradičním vzdělávacím systémem. Objevuje se zde koncept speciálního vzdělávání, který, jak název napovídá, má odlišné vlastnosti (tj. speciály ).

Speciální vzdělávání poskytuje technické a lidské zdroje které kompenzují poklesy, které studenti utrpěli. Tímto způsobem studenti mohou dokončit proces učení v prostředí podle jejich schopností.

Speciální vzdělávání sahá až do roku 2007 16. století , když neslyšící mohli přistupovat k diferencovaným třídám. Časem bylo speciální vzdělávání institucionalizováno a zaměřeno na všechny druhy různých kapacit.

Cílem zvláštního vzdělávání je zkrátka poskytnout potřebné vzdělávací nástroje pro ty, kteří mají jiné potřeby, než je průměr. Tímto způsobem mohou mít děti, které trpí nějakým druhem zdravotního postižení, přístup k internetu školení a plně se rozvíjet, aby se daly snáze začlenit do dospělého života. Snaží se, pokud je to možné, pomáhat dětem stát se nezávislými dospělými, kteří se díky získanému vzdělání mohou postarat o sebe.

Speciální vzdělávání u nadaných dětí

Je nutné objasnit, že ačkoli tento typ vzdělávání obvykle souvisí s neexistencí určitých dovedností, které jednotlivci obvykle mají, existuje i tento typ vzdělávání nadané děti , které mají pokročilejší schopnosti než ostatní studenti jejich věku a potřebují osnovy, které odpovídají jejich potřebám.

Nadaná osoba je osoba, která má intelektuální kapacitu nad stanoveným průměrem; je diagnostikována testem sestávajícím ze série testů, jejichž výsledky jsou měřeny pomocí stupnice Davida Wechslera, podle toho, zda intelektuální kvocient (CI) jednotlivce přesahuje 130, takže je to nadaná bytost.

V učebních osnovách vzdělávací systém V každé zemi by měl být v rámci zvláštního vzdělávání vytvořen prostor pro nadané děti, aby mohly získat vzdělání, které odpovídá jejich potřebám. Ačkoli nadání je privilegium, v mnoha systémech jej nakonec považují za vážný problém a nestanovují podmínky pro tyto děti efektivně rozvíjet své schopnosti.

Mezi činnosti, které zejména upřednostňují vývoj intelektu nadaných dětí jsou:

* Zrychlení: nadané dítě absolvuje kurz, který vyžaduje větší úsilí při učení, které ho motivuje ke zvyšování jeho znalostí;

* Podpora učeben: prostor, kde jsou nadané děti pochopeny a dostávají zvláštní pozornost od učitele připraveného pracovat se speciálními dětmi a jsou motivovány k rozvoji tak rychle, jak to jejich intelekt umožňuje. Školní program není nahrazen, ale je poskytnout další obsah pro různé předměty s cílem motivovat speciální dítě k učení;

Kromě toho je obvykle velmi užitečné, aby nadaná osoba byla spolu se zbytkem dětí tak, že necíti se izolovaně, ale bylo by vysoce doporučeno, aby pro něj učitel připravil speciální činnosti. Bohužel se tak bohužel obvykle neděje, nadané děti buď získají vzdělání rovné zbytku svých vrstevníků, nebo studují sami doma, čímž je připravují o kontakt se svými vrstevníky, což může být pro normální vývoj nesmírně nezbytné. emocionálních schopností.

Pin
Send
Share
Send